Buch Differenzierte Lesekonferenzen – Klasse 3/4: Texte und Arbeitsblätter in je zwei Differenzierungsstufen

Beschreibung Differenzierte Lesekonferenzen – Klasse 3/4: Texte und Arbeitsblätter in je zwei Differenzierungsstufen

Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fächer: Deutsch, Leseförderung, Klasse 3–4 +++ Lesekonferenzen sind prima geeignet, die Lesekompetenz der Schüler zu fördern: Durch den gemeinsamen Austausch in der Gruppe trainieren sie Kommunikation und Textverständnis. Zudem aktivieren Lesekonferenzen als strukturierte, kooperative Lernform wirklich alle Kinder! Die Materialien dieses Buches machen die Umsetzung der effektiven Methode kinderleicht: Sie erhalten alle Lesetexte und Arbeitsblätter separat für Klasse 3 und Klasse 4 – und das jeweils in 2-fach differenzierter Ausführung! Die Kopiervorlagen bieten alle klassischen Schritte einer Lesekonferenz, vom leisen Lesen und Unterstreichen über das gegenseitige Vorlesen und das gemeinsame Klären von Wörtern bis hin zum gegenseitigen Fragenstellen. Ergänzend finden Sie weitere Anregungen und Arbeitsaufträge: Die Kinder bearbeiten gemeinsam Aufgabenblätter und kontrollieren ihre Ergebnisse direkt selbst. Der Gruppensprecher sucht sich eine weiterführende Aufgabe aus der übergreifenden Textwerkstatt heraus (z. B. „Teilt den Text in Sinnabschnitte ein.“), die dann gemeinsam bearbeitet wird. Zudem gibt es ein Lesespiel, nämlich einen Spielplan mit Aktionskarten, bei denen die Kinder sich noch einmal mit dem Gelesenen auseinandersetzen – ideal also für die besonders schnellen Schüler. Zum Schluss geht es wieder gemeinsam in den Sitzkreis. Durch klare Abläufe wird strukturiertes und effektives Arbeiten ermöglicht, die eindeutigen Rollenverteilungen binden jeden Schüler mit ein, ähnlich wie beim reziproken Lesen im Leseunterricht oder dem Lesen in Leseteams. Die Kinder bearbeiten gemeinsam verschiedene Textsorten, von Sachtexten und Fantasygeschichten bis hin zu Zeitungsartikeln. Auch Aufgaben zur Recherche im Internet kommen nicht zu kurz. Dabei trainieren die Schüler gleichzeitig Kommunikation und Lesekompetenz – und nutzen alle Vorteile des kooperativen Lernens!

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63189 5-fach differenzierte Lesekonferenzen INHALT ~ 1 2 4 5 5-fach differenzierte Lesekonferenzen 27 3 Der Wasserkreislauf 1enn die Sonne scheint, erW wärmt sie die Erdoberfläche. 2urch die Wärme verD dunstet Wasser über Seen, Flüssen und über 3em Meer. Und sichtbar steigt es als Wasserdampf nach oben. 4eim AufB steigen kühlt der Wasserdampf ab. 5 verEr wandelt sich in winzige .

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Leseförderung in der Grundschule - Deutsch in der Volksschule ~ Wenn man die passenden Karten auswählt kann man es sicher auch je nach erarbeiteten Buchstaben / Lauten in der ersten Klasse einsetzen. Margit Stanek - 9/2014 ; Delfin-Silbenlesespiel für die GS1 (2. Klasse, Förderunterricht) Die Kinder sollen die angebotenen Silben lesen und ein sinnvolles Wort bilden. Sie sollen - so wie der Delfin - mit den Augen zur richtigen Silbe "springen". Margit .

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